克服成人思维模式，以孩子眼睛看“集教  ”

 蒙1班教师—陈文君

   幼儿园的集教活动一般都是孩子们围坐成半圆，老师坐在圆心位置“授课 ”，我们通常会发现坐在最边上的几个孩子专注力弱，注意力控制能力欠佳，老师对这些孩子的第一思维反应是“坐在边上以为老师不容易关注到就不听招呼 不乖了”，于是，在这种老师“自以为是”的思维模式下，我们也用“自以为是”的方法去处理，如一遍遍语气生硬的喊孩子的名字，把孩子的位置换到半圆中间，或让孩子坐在自己的身边。我们心里想的是：我多提醒你让你坐在我的眼皮底下，看你还专不专心，甚至于老师把这种意图用言行表露给孩子“xx，老不专心，你就学不到知识，不听话，”“xx,你到老师身边来。我看着你，如果不专心可不乖了哟”可是回过头来分析一下，坐在两边的孩子注意力容易分散的原因：孩子越小，安全感相对较弱，坐在边上的孩子旁边是空着的，空间紧凑感弱，安全感就减弱，他不专心，同同伴讲话，玩东西，


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